#Onderzoek Best practices verzuim
Het gemiddeld verzuim in het primair onderwijs is hoog. Maar dat is niet over de hele linie het geval. Er zijn ook scholen waar sprake is van een structureel laag of continu dalend verzuim. Hoe komt dat? Welke aspecten spelen hierbij een rol? Onderzoeksbureau Regioplan heeft dit onderzocht. "Heb het goed met elkaar en werk daar samen aan."
Deel deze pagina:
#Acht interviews met laag verzuimende scholen
Het rapport geeft inzicht in aspecten die laag verzuim beïnvloeden. Centraal in het rapport staan acht interviews met scholen met een laag verzuim. Vera Haanstra, beleidsonderzoeker en medeauteur van het rapport: “We komen bewust niet met een lijstje van ‘tien dingen die je moet doen om laag verzuim te krijgen op je school’. Verschillende directeuren en leerkrachten waarschuwden ons daar ook voor. Er is geen checklist die je kunt afvinken en dan ben je er. Voor sommige scholen is het een proces van jaren geweest, een proces ook dat nooit stopt.”
Interviews:
- Christelijke Basisschool de Glashorst, Scherpenzeel
- Openbare Basisschool De Kloetingseschool, Goes
- Speciale school voor Basis Onderwijs De Piramide, Gennep
- Algemene Schoolvereniging Neutraal Bijzonder Onderwijs, Gouda
- Protestantse Basisschool Eben Haëzer, Boskoop
- Prins Willem Alexanderschool, locatie Beekenstein, in Amersfoort
- Oecumenische Basisschool De IJsbreker, Amsterdam
- Openbare Basisschool, Nieuweschool, Panningen
#Combinatie van factoren
Vooropgesteld: hoog verzuim hangt deels samen met pech, laag verzuim deels met geluk. Maar wat de laag-verzuim scholen in ieder geval met elkaar gemeen hebben is een combinatie van factoren: hoe de directeur invulling geeft aan zijn/haar functie, de werkgemeenschap die men samen vormt, het bieden van een duidelijke structuur en communicatie, een cultuur waar mensen zich kwetsbaar durven opstellen. Ook praktische mogelijkheden voor een prettig werkklimaat en het faciliteren van kwalitatief goed onderwijs horen daarbij. “Heb het goed met elkaar en werk daar samen aan” vat Vera Haanstra bondig samen.
#Risico’s
Uit de acht best practices blijkt duidelijk het belang van goed werkgeverschap door de directeur. Anders gezegd: slecht management en veel directiewisselingen zijn nadrukkelijke risico’s voor ziekteverzuimcijfers.
Vera Haanstra: “Wees als team op een school met laag verzuim bewust van wat je met elkaar hebt en ga bij een directeurswissel voor een directeur die past bij de ploeg. Zorg voor een benoemingscommissie met voldoende vertegenwoordiging vanuit het team, een goed
aannamebeleid is essentieel.”
#Leer van elkaar
Binnen het PO is intervisie tussen schoolbesturen, of bij elkaar in de keuken kijken, nog niet zo gebruikelijk. Leonie den Hartog, Oecumenische Basisschool De IJsbreker, Amsterdam: “Laatst was er nog een directeur op tv, die kreeg zijn formatie niet rond. Die heb ik toen
benaderd met hoe wij het doen. Daar hoor je dan niets meer van. Dat vind ik zo jammer! Zoek elkaar meer op als schoolbesturen,
gebruik elkaar. De verzuiling, openbaar, christelijk, is nog zo sterk. Sta open voor elkaar, ik heb dit probleem, jij niet, hoe kunnen we het samen oplossen? Dat zou veel schelen.”
#Lees hier het rapport
Schoolvoorbeelden - Best practices aanpak verzuim
Vera Haanstra en Bjørn Dekker
© 2020 Regioplan, in opdracht van het Vervangingsfonds
#VfPf helpt u graag
Wilt u sparren over hoe u de uitkomsten van het rapport kunt verwerken in uw eigen aanpak van verzuim? Of heeft u andere vragen over het rapport? Neem dan contact op met uw regiocoördinator.
#Meer weten over ziekteverzuim?
Kom alles te weten over verzuim in het onderwijs, van praktische informatie als cijfers en uitleg tot inspirerende praktijkverhalen en handige downloads.
